雷布夏特認為，不應將新科技視為對人類教師的威脅，而應視為互補。他指出，科技能為學生提供額外的練習與回饋，並擴大學習的可及性。
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从医疗体系的搭建，到科室的迭代，始终跟着居民的需求走；基金会的多维度支撑，解决了资金和运营的痛点；志愿者的无偿付出，既降本增效，又增添了社区温度；而人才策略，则精准破解了郊区医疗人才短缺的难题。
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